全校师生：
为深入践行“三全育人”理念，充分发挥学生社区“一站式”综合育人平台作用，我校一站式学生社区始终以“资源统筹者”和“成长护航者”为定位，通过整合校院资源、搭建实践平台、贯通“教学-科研-服务”全链条，构建学术赋能、创新实践等综合育人生态。本期学术沙龙作为“社区+学院”协同育人新范式，聚焦材料化学前沿领域，依托社区学术交流空间实体阵地，特邀三位专家学者分享环境治理、功能材料开发及药物合成领域最新成果，通过“主题报告+圆桌研讨”双轨模式，切实履行一站式社区“资源集聚、服务供给、能力提升”的职能，打造学科交叉创新引擎，为师生提供学术交流的全流程支持。现将具体事项通知如下：
活动主题：
《三人研坛》学术沙龙
二、活动时间
2025年4月29日（本周二）13:00
三、活动地点
百果苑“一站式”学生社区二楼活动室
四、活动主要内容：
本次沙龙以“绿色创新驱动，生态环境共研”为主线，聚焦三大领域，汇聚三位学者创新成果。汇聚三位学者创新成果。龙婷硕士，分享单原子铁催化剂的煅烧及应用前景。目前主持一项横向项目为单原子铁催化剂的煅烧，到账经费30万。2022年入职乐山师范学院以来，指导学生多项实验室开放项目、大学生创新创业项目以及各类学科竞赛，并取得了优异的成绩。宋理洪博士，分享我国西南喀斯特生态系统开展的土壤动物多样性及其生态功能的研究，试验探讨了喀斯特石漠化和生态恢复下土壤动物群落特征，作物秸秆生物炭还田对土壤动物群落的影响，以及从区域尺度和全球尺度探讨了土壤动物在植物凋落物分解的作用。相关成果发表在Soil Biology and Biochemist、Geoderma、Journal of Environmental Sciences、生态学报、环境科学、土壤学报等国内外学术期刊，授权国家发明专利4项；获贵州省总工会优秀创新成果二等奖1项（1/1）。担任《土壤》杂志青年编委；主持国家自然科学基金、国家重点研发计划项目子课题、贵州省科技厅基础研究计划等科研项目10余项。黄旺银博士，长期从事环境监测、环境污染场地调查和风险评估、危险废物分析鉴定等工作。主持危险废物鉴别课题3项，土壤耕地质量调查2项，各地环保局项目多项。本次分享聚焦固体废物的分类与危险特性判定，内容涵盖：固体废物五大分类（工业、生活、建筑、农业、其他废物，含危废单独管理要求），鉴别任务的法律与实务背景（如《固废法》强制要求、企业合规责任及历史遗留废物溯源需求），鉴别核心流程（通过名录对照、危险特性检测及报告编制三步法，结合生产工艺分析），以及实践难点（如非均质废物采样代表性、低浓度毒性判定争议、动态名录与政策衔接等）。结合最新技术规范与典型案例，解析危废鉴别的科学逻辑与管理要点，助力企业规避环境风险，提升合规处置能力。
五、专家简介
龙婷：乐山师范学院新能源化学与材料学院讲师；毕业于西南科技大学,硕士研究生；研究领域：含能材料、荧光探针。主持项目：天然产物化学与小分子催化重点实验室项目；在国内外期刊发表论文2篇。
宋理洪：乐山师范学院新能源材料与化学学院专任教师，毕业于中国科学院大学环境科学专业；2015年12月-2025年02月，贵州大学专任教师，硕士研究生导师，贵州大学学术骨干。从事土壤环境与生态方向的教学与研究。近五年主持国家自然科学基金1项，国家重点研发计划项目子课题1项，贵州省科技厅基础研究重点项目1项；以第一作者或通讯作者在SoilBiologyandBiochemistry、Geoderma、环境科学等国内外重要学术期刊发表论文10余篇，授权国家发明专利4项；获贵州省总工会“五小”优秀创新成果二等奖1项；担任《土壤》杂志青年编委；指导学生参加“挑战杯”“互联网+”“生命科学竞赛”等10余次，获省级优秀指导教师3次；指导4届，共7名硕士生毕业；获贵州大学研究生教育教学成果奖二等奖1项。
黄旺银：乐山师范学院新能源化学与材料学院讲师，毕业于成都理工大学材料与化学化工学院,博士研究生，；研究领域：环境监测危险鉴别及资源化、环境影响与评价、验收、场调等；主持乐山师范学院青年教师科研启动基金项目（205210009）；在国内外学术期刊发表论文4篇。
六、参与方式及注意事项
（一）报名方式。线上报名，学生可直接电话拨打：15583309694（邱俊海）进行报名。线下报名，学生需按照通知要求，到一站式学生社区综合服务大厅进行报名。
（二）参会要求。按时参加，参加活动的老师同学应按照活动通知的时间和地点准时参加活动。积极参与互动，在活动中，学生应积极参与讨论和互动环节，与其他参与者交流思想和观点，共同探讨学术问题。
（三）参会纪律。尊重他人，在活动中，学生应尊重他人，包括嘉宾、主持人和其他参与者。不得打断他人的发言，不得进行人身攻击或不尊重的行为。遵守秩序，学生应遵守活动现场的秩序，不得大声喧哗、随意走动或干扰活动的正常进行。
（四）活动反馈。积极参与反馈，活动结束后，学生应积极参与活动反馈环节，填写反馈问卷或提出意见和建议。
